Jaké druhy ovoce existují?

Vyvinuto skupinou. Účastníci kurzů o federálních státních vzdělávacích standardech (10.–26. dubna 2014):

1.. Střední škola MKOU č. 251 ZATO, Fokino Margarita Anatolyevna Shchekoldina

2.FGKOU “Ussuriysk SVU Ministerstvo obrany Ruské federace” Ussuriysk Bobkova Tatyana Alekseevna

3. MKOU Střední škola č. 5 Chuguevsky District Village Shumny Marchuk Galina Alekseevna

4.MBOU VSOSH č. 20, Vladivostok Prudeeva Galina Nikolaevna

Podle výukových materiálů V.V Pasechnika

Biologie, 6. ročník, Federální státní vzdělávací standard, lekce č. 7

Určete typ květenství

Rozdělte květenství do skupin

Jak spolu tyto rostlinné orgány souvisí?

Pamatujte na procesy, které vedou

k tvorbě plodů a semen a pojmenovat je.

Jaká je souvislost mezi těmito procesy?

Jaké jsou orgány kromě květu

na generativní a proč?

Zamyslete se nad tím, odkud se berou šípky, maliny, jablka, hrušky, borůvky?

Pamatujte, že tyto rostliny na jaře a stejné rostliny na podzim, jak se budou lišit?

“Ovoce je zralá květina. “

TÉMA (FORMULUJTE SE) „ZAŘAZENÍ OVOCE“

• Co znamená slovo “HNOJENÍ”?

• co je to ovoce?

PŘEMÝŠLEJ. a zkus odpovědět

• Proč rostliny potřebují ovoce?
• Jak plody vznikají a jaká je jejich struktura?
• Z čeho se tvoří oplodí?

– Jak se liší různé druhy ovoce?

• Proč člověk potřebuje vědět všechno o ovoci?
• Co už víte o rozmanitosti ovoce a semen?

OVOCE = oplodí + semena

Tvorba plodu z vaječníku

Z vajíčka se vytvoří semeno.

Oplodí se u většiny rostlin tvoří ze stěn vaječníku.

U některých rostlin se na tvorbě oplodí podílejí i jiné části květu: základy okvětních lístků, sepaly, tyčinky a schránka.

Předmět. Určování druhů ovoce

Lupa, sběr suchého a šťavnatého ovoce, pitevní jehla, Petriho miska Skalpel

CÍL (sami formulovaný): Chcete-li se seznámit s rozmanitostí ovoce, Naučte se je rozpoznávat

Rozvíjet dovednosti samostatné práce s laboratorním vybavením a přírodninami.

• skupiny Pomocí učebnice str. 142, 143 najděte:
• Jaké jsou druhy plodů oplodí a jak se liší?
• otevřete je, prozkoumejte vnitřní stavbu plodu, určete místo uchycení semen.
• Přemýšlejte o tom, co určuje počet semen v ovoci?
• 1 skupina- (šťavnatá)
• Skupina 2 – (suchá),
• Skupina 3 – zjistí, jaké plody jsou podle počtu semen.
• Vyplňte tabulku:

Zadání (ve skupinách) 3 skupiny:

Postup prací: Opakování bezpečnostních pravidel

Máte potíže s rozdělováním ovoce do skupin?

Neplodnost se tvoří nikoli z jednoho květu, ale z květenství, s úplným splynutím jeho květů.

Skutečný plod se vyvíjí pouze z vaječníku pestíku. Ovoce vyrobené z sepalů, okvětních lístků nebo nádobky se nazývá nepravé ovoce. Plody jabloně se tedy skládají převážně z přerostlé dužnaté schránky; pouze jádro jablka pochází z vaječníku. Pravé a nepravé plody mohou být tří kategorií: jednoduché plody (třešeň, datle), tvořené květem s jedním pestíkem; komplexní plody (maliny, ostružiny), vyvíjející se z květu s několika pestíky, a vroubkování, vzniklé splynutím plodů jednoho nebo více květenství (ananas).

Práce na možnostech „Otestujte si své znalosti“ (+,-)6 možností

Vyplnění tabulky (se symboly) (učitel přidělí ke kontrole konzultanty)

Konzultanti tento úkol zkontrolují pomocí vzorku děrných štítků

Určete druhy ovoce.

Určete druhy ovoce

Která fotka (obrázek) je navíc, proč?

Práce na konsolidaci

Jmenuj šťavnaté jednosemenné ovoce

1. Plod se tvoří z vaječníku rostlin po oplození vajíčka a slouží k tvorbě, ochraně a distribuci semen v něm obsažených.

2. Oplodí se tvoří z přerostlé tyčinky.

3. Oplodí je vnější část plodu, tvořená stěnami vaječníku.

4. Plody jsou pouze jednosemenné.

5. Mezi suché ovoce patří obiloviny, fazole, lusky, ořechy atd.

6. Mezi šťavnaté ovoce patří bobule, peckovice, pomeranče a dýně.

7. Pro vegetativní množení jsou potřebné plody.

8. Fazole a lusk jsou šťavnaté ovoce.

9. Živiny se hromadí v oplodí, aby přilákaly zvířata.

10. Plody se tvoří pouze u kvetoucích rostlin.

OŘECHY (líska, lískový ořech)

(švestka, meruňka, třešeň)

POD, lusk (ředkvička)

SBĚRANÉ SEMENO (jahoda)

SBÍRANÁ KOPČINKA (malina)

– suché plody – šťavnaté plody 2. Podle počtu semen:

3. Druh ovoce – jednoduché, složené a neplodivé

Plody a semena dozrávají na slunci, přinášejí nám sluneční energii. Ale to není vše. Ovoce obsahuje vitamíny, bez kterých nemůžeme být zdraví. Plody jsou důležitým orgánem kvetoucí rostliny, zajišťujícím vývoj, zrání, ochranu a distribuci semen. Rozmanitost plodů se vysvětluje různými způsoby vývoje semen. Plody slouží jako potrava pro zvířata i lidi, používají se v kosmetice, parfémech, ale také k přípravě léků, zpracovávají se na konzervy, džusy, marmelády. Lidé mluvili o ovoci a semenech jako o tom nejposvátnějším, skládali přísloví, rčení, pohádky a básně.

Reflexe �Bylo vám dnes na hodině dobře?��Co nového jste se dnes ve třídě naučili?�Kde se vám tyto znalosti budou v životě hodit?��

Rozlušti názvy ovoce zakódované v kombinacích písmen

Vymyslete slovo P-L-O-D – pro každé písmeno znamení ovoce�

Přemýšlejte o tom, která jídla lze připravit ze šťavnatého ovoce a která ze suchého?

Napište slovní popis ovoce tak, aby bylo ovoce z popisu rozpoznatelné.

Co se lze z plodů naučit o květech, z nichž byly vytvořeny?

Jak lze vysvětlit, že člověk používá

většina ovoce k jídlu?

• Zadání domácího úkolu. §30, vypracovat laboratorní zprávu
• 1 úkol – kreativní, volitelný:
• Vytvořte rébus nebo křížovku na toto téma.
• Připravte pro mladší školáky příběh, jak jsem dělal laboratorní práci ve formě: příběh, vzkaz, pohádka, reportáž z hodiny.
• Pomocí online zdrojů připravte prezentaci o distribuci ovoce a semen.
• Shrnutí lekce.
• Udělování známek studentům za splnění screeningového testu a za práci ve třídě