Co může být v koutě přírody?

Koutek přírody je součástí předmětově-prostorového vývojového prostředí, které je schopno realizovat všechny cíle výchovy předškolního dítěte najednou: morální, estetické, pracovní, fyzické a samozřejmě environmentální.

Obecné požadavky na přírodní oblasti

Pro kout přírody zvolte místa skupinové místnosti s dobrým přirozeným světlem, aby měly rostliny dostatek světla.
Je zakázáno chovat zvířata a ptáky ve skupinových místnostech. V případě potřeby je pro ně v mateřské škole přidělena samostatná místnost.
Všechny materiály používané dětmi musí být bezpečné. Proto byste neměli používat jedovaté nebo trnité rostliny, stejně jako ostré nástroje a toxické chemikálie.
Děti by měly mít volný přístup k velkému množství didaktického materiálu a bezpečných přírodnin pro samostatné činnosti při studiu přírody.
Koutek by měl poskytovat podmínky pro kreativitu (kresba, sochařství, aplikace), neměly by tam být kalendáře přírody a počasí a místo pro práci dětí.
Obsah přírodního koutku by měl odpovídat věku dětí.

Přírodní koutek je nejsvětlejší místo ve skupině. Jeho zelená plocha láká děti. Děti zde nejen zkoumají, studují a experimentují, ale často jen odpočívají. Z tohoto důvodu je třeba věnovat zvláštní pozornost estetice rohu.

Koutek přírody v juniorské skupině předškolních vzdělávacích institucí

Za prvé, kout přírody nese kognitivní funkce, protože je navržen tak, aby seznamoval lidi s okolním světem. To je důležité zejména pro městské děti, z nichž mnohé viděly domácí mazlíčky pouze na obrázcích.

Děti základního předškolního věku se seznamují s předměty živé i neživé přírody, učí se klasifikovat zvířata na divoká a domácí a také se seznamují s jejich biotopem. Začínají se seznamovat se světem hmyzu, ptáků a různých zvířat. Děti aktivně studují svět rostlin, učí se, že existuje tráva, květiny, stromy. Děti se učí určovat počasí (teplo, zima, déšť atd.), hrát si s pískem a vodou.

Pokojové rostliny s velkými plochými listy, výrazným kmenem a květy. Celkem – ne více než 4-5. Ideální: fíkus, aralia, coleus, fuchsie, pelargónie, čínská růže. Je vhodné se o ně starat sami: otřete listy, zalijte je.
Figurky zvířat: divoká zvířata, domácí zvířata, tematické sady „farma“, „les“, „ptáci“ atd. Děti si s těmito figurkami aktivně hrají, učí se vlastnosti prostředí a života zvířat a gumová nebo plastová základna umožňuje pro snadné hygienické ošetření.
Didaktické materiály s obrázky zvířecího světa (Vystřihovací obrázky, puzzle, puzzle knihy s obrázky různých zvířat, ptáků a hmyzu, obrázky s obrázky zvířat, ptáků, hmyzu. Hry na suchý zip, vkládačky, labyrinty, obrázky na tablety.
Rozložení (sady) zeleniny, ovoce a lesních plodů (nádherná taška), hry na suchý zip, sady obrázků.
https://www.igrocity.ru/skills/okruzhayushchij-mir/vremena-goda/Материалы о временах года или погоде: сезонное дерево, картинки.
Kalendář přírody. Obsahuje „hodiny“ s ročními obdobími, kapsičky na kresby o přírodních jevech. A další výhody, které lze v Igrocity zakoupit.

Je užitečné vytvořit plochu pro hru s pískem a vodou. Děti by proto měly mít volný přístup k formám, stěrkám, hráběm (sadám na hraní s pískem), drobným hračkám, nádobám na vodu, konvím, plovoucím hračkám. V této oblasti by měly být umístěny dětské nepromokavé zástěry a rukávníky, aby se děti naučily dávat pozor.

Koutek přírody ve střední skupině

Děti středního předškolního věku chápou svět kolem sebe hrou a experimentováním. Učí se spoustu nových informací a musí si je umět uchovat.

Děti ve střední skupině rozšiřují své znalosti o zvířatech, korelují je s jejich stanovištěm: tropická, polární, pouštní zvířata; o zvláštnostech jejich existence a výživy. Učí se o stavbě rostlin a funkcích jednotlivých částí, poznávají rostliny lesů, luk, řek a chápou vlastnosti ekosystému.

Děti středního předškolního věku chápou změny v životě lidí spojené se změnou ročních období. Jsou schopni si uvědomit význam člověka pro ochranu přírody. Tomu všemu je učí kout přírody.

Nové rostliny: begonie, aloe, agáve, fialky atd. Rostliny mají různé listy a potřebují jinou péči. Je užitečné ponechat si stejné rostliny, které se liší barvou (fialky, muškáty, begónie), abyste mohli porovnávat.
Pro péči o rostliny obsahuje koutek kartáče, houby, kbelíky, konve, rozprašovač a tyčinky na kypření půdy. K ochraně oděvu jsou zapotřebí rukávy a zástěry. V koutku přírody je organizována hodinka pod vedením dospělých.
Přírodní kalendář pro indikaci ročních období a počasí. Obvykle to vypadá jako hodinky s vzory a kapsami. Pro každý den jsou k dispozici speciální obrázky nebo kousky papíru požadované velikosti a tužky (fixy), aby si děti mohly samy nakreslit jev počasí.
Didaktické hry a pomůcky:
Spektrum zvířat, ptáků, hmyzu, bobulovin, zeleniny a ovoce se rozšiřuje. Mají užší (specializované) téma, například zvířata severu, tropů atd. Tyto sady obsahují ptáky, hmyz, prvky ekosystému (palmy, stromy atd.). Do sad je přidáno exotické ovoce a zelenina: banán, pomeranč, ananas.
Největší zájem o didaktické hry mají děti středního předškolního věku. Proto je důležité dát dětem možnost porozumět světu hrou. Nabídněte dětem lotto, domino, vkládačky, hlavolamy, fleky, poznámky, kolíčky na prádlo, vzdělávací hry a demo karty, sezónní stromečky, vkládací rámečky, puzzle knihy, 3D tabule na přírodní témata: rostliny, zvířata a jejich mláďata, ryby a mořský život, ptáci, hmyz, roční období, zelenina, ovoce, houby atd. Děti si rády prohlížejí ukázkové obrázky, sady fotografií a knihy o přírodě.
Sady z přírodních materiálů: semínka, peříčka, kamínky, šišky, žaludy. Dětem můžete nabídnout herbáře navržené tak, aby je děti nemohly zkazit.
Vybavení pro experimenty:
materiál pro pokusy: písek, hlína, cukrové obiloviny, kameny, papír, suché listí, drobné kovové předměty;
vybavení: lupy, nádoby na vodu, písek a materiály, magnety.

Ve střední skupině se experimenty provádějí pouze pod vedením dospělých. Počínaje střední skupinou, k výzdobě koutu přírody, můžete použít lapbook – učební pomůcku ve formě skládací složky s kapsami nebo obálkami, kde jsou umístěny materiály na stejné téma.

Koutek přírody v seniorských a přípravných skupinách

Starší předškoláci už mají dostatek znalostí o okolním světě. Připravují se do školy, což znamená, že jejich zájmy přesahují viditelné: zajímají se o nebeská tělesa (vesmír), podzemní svět (minerály a kameny) a mikrosvět. Chápou pojem ekosystém Země a učí se chránit svou přírodu. Navíc se učí experimentovat, a to vyžaduje speciální podmínky.

Rostliny rozmanitého vzhledu, struktury, péče a rozmnožování: cibulnaté, popínavé, plazivé, vzpřímené, různého tvaru a květů. Lze použít: brambořík; clivia, prvosenka, tradescantia, hrozny (pokojové), břečťan, sazenice zeleniny, citron atd. V rohu může být 10-12 rostlin.
Koutek obsahuje potřebné vybavení pro péči o rostliny a zástěry a rukávy. V tomto věku jsou děti ve službě v koutku přírody samy, ale učitel se musí postarat o signální karty, které připomínají nebo zakazují určité akce. S tím mohou pomoci emotikony.
Přírodovědné kalendáře jsou rozšířeným kalendářem s čísly a daty a kapsičkami na kresby přírodních úkazů. Je užitečné používat pozorovací deníky.
Didaktické materiály:
- vzdělávací hry známé dětem ze střední skupiny: lotto, domino, memo, 3D desky, hádanky na specializovaná přírodní témata.
- hry a příručky o světě dinosaurů;
- hry a manuály na téma „Vesmír“;
- hry a příručky na environmentální téma: stezka, trasa, „komody“ na odpadky, hřiště – to jsou nové příležitosti pro dětské aktivity;
- hry a příručky na téma „geografie“;
- specializované sady o plemenech psů a koček.
Experimentální soupravy. Ve starším předškolním věku je organizována skutečná dětská laboratoř, kde je model sluneční soustavy, elektronický konstruktér, sady pro pokusy, lupy, magnety, váhy, sady drahokamů a minerálů, nádoby na písek, vodu a další materiály. , samotné materiály: písek, hlína, mohou být lokalizovány. semena, obiloviny atd.
Knihy o přírodopisu. Je užitečné mít velký soubor encyklopedií pro děti s dostupným materiálem a jasnými obrázky.